آیین نامه آموزشهای علمی - کاربردی

تعریف:

ماده ۱

آموزشهای علمی - کاربردی آموزشهایی است که با هدف ارتقاء و انتقال دانش کار، ایجاد مهارتها، افزایش بهره وری، به هنگام کردن و ارتقای معلومات و تجارب شاغلان، رشد استعدادهای بارز و به فعلیت درآوردن استعدادهای نهفته برای تصدی مشاغل و حرف گوناگون انجام می‌شود تا توانائی افراد را برای انجام دادن کاری که به آنان محول می‌شود به سطح مطلوب برساند. تبصره
آموزشهای علمی - کاربردی موضوع این آیین‌نامه اعم است از آموزشهایی که با هدف مندرج در ماده ۱ که به نام آموزشهای فنی حرفه ای خارج از نظام آموزش رسمی کشورعموماً به صورت دوره‌های کوتاه مدت به اجراء در می‌آید و آموزشهائی که در قالب نظام آموزش رسمی کشور در یکی از مقاطع سلسله مراتب آموزشی (آموزش متوسطه و آموزش عالی) اجراء و به دریافت مدرک تحصیلی منجر می‌شود. ماده ۲
این آیین‌نامه ناظر به کلیه سطوح آموزشهای علمی - کاربردی و پژوهشهای وابسته به آن در بخشهای تولیدی و خدمات است. ماده ۳
اصول برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی و هدایت پژوهشهای وابسته به آن عبارت است از: الف) به کاربردن نظریه‌های علمی و مکتسبات فنی در جهت رشد تواناییهای عملی. ب) برقراری پیوند و هماهنگی میان آموزش و پژوهش کاربردی و نیازهای شغلی. ج) انعطاف پذیر کردن برنامه‌های آموزشی و پژوهشی کاربردی به تناسب تحولات علوم و فنون. د) آماده سازی و تربیت تدریجی و مستمر افراد برای اشتغال آنها در حیطه شغلی خاص یا طیفی از مشاغل همگون. ه-) طراحی این آموزشها به نحوی که فارغ التحصیلان هر یک از مراحل و مقاطع مختلف، دارای کارایی لازم برای اشتغال باشند و امکان بازگشت به آموزش یا ادامه آن برای آنها فراهم باشد. و) کارآموزی و کسب مهارتهای شغلی با برنامه‌ریزی هماهنگ. ز) توجه به تناسب و هماهنگی بین دانش و مهارت در هر دوره و در هر سطح و پیوستگی و انسجام بین مقاطع در دوره‌های مختلف. ح) قرار گرفتن آموزشهای کاربردی به عنوان یکی از شروط اصلی ارتقای شغلی در مشاغل تخصصی و به تناسب آن متحول کردن نظام اشتغال و دستمزد. ماده ۴
آموزشها و پژوهشهای علمی - کاربردی در کلیه سطوح و مقاطع تحصیلی و مهارتی، اجراء می‌شود و تا بلندترین سطوح تخصصی حسب نیاز ادامه می‌یابد. ارکان:

ماده ۵

ارکان آموزشهای علمی - کاربردی عبارتند از: ۱ - شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی. ۲ - شورای برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی. ۳ - دبیر کل شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی و رئیس دانشگاه جامع علمی - کاربردی. ۴ - شورای هماهنگی آموزشهای علمی - کاربردی. ۵ - دانشگاه جامع علمی - کاربردی. ماده ۶
شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی پس از شورای عالی انقلاب فرهنگی عالی ترین مرجع تصمیم‌گیری در این آموزشها است و بر طبق ضوابطی که به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی می‌رسد انجام وظیفه می‌نماید و ریاست عالیه آن با رئیس جمهوری می‌باشد. اعضای شورا عبارتند از: الف) معاون اول رئیس جمهوری که ریاست شورا را به عهده دارد. ب) وزیر فرهنگ و آموزش عالی به عنوان نایب رئیس. ج) دبیر کل سازمان امور اداری و استخدامی کشور، وزرای فرهنگ و ارشاد اسلامی، آموزش و پرورش، بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، کار و امور اجتماعی، کشاورزی، صنایع، معادن و فلزات، نیرو، نفت، پست و تلگراف و تلفن، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی و رئیس سازمان برنامه و بودجه. د) رئیس دانشگاه جامع علمی - کاربردی. ه-) دبیر کل شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی برای همه وزراء دعوتنامه خواهد فرستاد تا در صورت ضرورت به تشخیص خود در جلسات، با حق رای شرکت کنند. و) سه نفر از صاحبه نظران آموزشهای فنی و حرفه ای که حداقل یکی از آنان از میان بانوان انتخاب می‌شود به پیشنهاد رئیس شورا و تصویب شورا. ماده ۷
وظایف شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی: الف) تصویب اساسنامه آموزشهای علمی - کاربردی در چهارچوب نظام آموزشی کشور، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی. ب) پیشنهاد تغییر آیین‌نامه آموزشهای علمی - کاربردی به شورای عالی انقلاب فرهنگی. ج) تصویب سیاستهای توسعه، تقویت و بالابردن منزلتهای اجتماعی آموزشهای علمی - کاربردی. د) تصویب شیوه سرمایه‌گذاری و میزان مشارکت بخشهای مختلف برای توسعه این آموزشها و نحوه تامین اعتبارات، چگونگی توزیع منابع و سرمایه‌ها. ه-) تصویب طرحها و سیاستهای تربیت و تامین اعضای هیات علمی - تخصصی و متخصصان مورد نیاز آموزشهای علمی - کاربردی. و) تصویب طرح تاسیس و گسترش مراکز آموزشهای علمی - کاربردی و فنی حرفه ای بانوان. ز) تصویب ضوابط انتخاب و ارتقای هیات علمی - تخصصی. ح) تصویب آیین‌نامه داخلی شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی. تبصره
شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی می‌تواند برای امور مشخص به مراجع ذی صلاحیت معین، تفویض اختیار کند ماده ۸
شورای برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی همان گروه هشتم شورای عالی برنامه‌ریزی است با این قید که: ۱ - بعضی از اعضای دانشگاه جامع علمی - کاربردی در این گروه عضویت داشته باشند. ۲ - برنامه‌ها حتی الامکان از طریق دانشگاه جامع علمی - کاربردی پیشنهاد شود. ۳ - گروه هشتم نیز در صورتی که طرح برنامه ای دارد در مورد آنها از دانشگاه جامع علمی - کاربردی استفسار کند. ماده ۹
وظایف شورای برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی عبارت است از: الف) تصویب تعداد و ترکیب اعضای بخشها و گروه‌های تخصصی برنامه‌ریزی با شرکت کارشناسان و متخصصان به پیشنهاد دبیر کل. ب) هدایت برنامه‌ریزی کلان آموزشی برای آموزشهای علمی - کاربردی و تصویب برنامه‌های کلان به دست آمده. ج) تصویب برنامه‌های تایید شده در بخشهای تخصص. د) تصویب ضوابط و شرایط پذیرش دانشجویان کاربردی. ه-) تصویب آیین نامه‌های آموزشی و انضباطی آموزشهای علمی - کاربردی. و) تصویب آیین‌نامه داخلی شورای برنامه‌ریزی. ماده ۱۰
رئیس دانشگاه جامع علمی - کاربردی دبیر کل شورای عالی آموزشهای علمی کاربردی است. وظایف او علاوه بر مسئولیتهای ریاست دانشگاه جامع علمی - کاربردی، دبیری جلسات شورای عالی آموزشهای علمی کاربردی و مسئولیت اداره دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی را نیز عهده دار خواهد بود. ماده ۱۱
کمیسیون هماهنگی آموزش فنی و حرفه ای با هدف ایجاد هماهنگی در فعالیتهای آموزش فنی و حرفه ای کشور به ریاست وزیر کار و امور اجتماعی تشکیل می‌شود. وظایف و ترکیب اعضاء و نحوه تشکیل این کمیسیون را شورای عالی علمی - کاربردی تعیین می‌کند. دبیرخانه:

ماده ۱۲

دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی وظیفه پشتیبانی مطالعاتی، کارشناسی، خدماتی و تدارکاتی ارکان و تشکیلات این آموزشها را بر عهده دارد. تبصره
دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در دانشگاه جامع علمی - کاربردی تشکیل می‌شود. بودجه:

ماده ۱۳

بودجه و اعتبارات طرحها و برنامه‌ها، هزینه‌های اداری و سرمایه ای را برای انجام دادن وظایف و نیل به اهداف شورای عالی همه ساله دبیر کل تهیه می‌کند که پس از تصویب در شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در ردیف جداگانه ای ذیل ردیف وزارت فرهنگ و آموزش عالی به نام دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در لایحه بودجه کل کشور پیش‌بینی و منظور می‌شود. ماده ۱۴
مصوبات شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در حیطه وظایف و صلاحیتهای ماده ۷ برای تمام دستگاههای اجرایی لازم الاجراست. ماده ۱۵
این آیین‌نامه که در ۱۵ ماده و سه تبصره در تاریخ ۱۰/۸/۷۳ به تصویب شورای مشترک کمیسیونها رسیده است در جلسه مورخ ۱۷/۱۱/۷۴ شورای عالی انقلاب فرهنگی اصلاح و تایید شد و کلیه آیین نامه‌ها و اصلاحیه‌های مشابه و مغایر با آن لغو می‌شود.

آیین نامه آموزشهای علمی - کاربردی

تعریف:

ماده ۱

آموزشهای علمی - کاربردی آموزشهایی است که با هدف ارتقاء و انتقال دانش کار، ایجاد مهارتها، افزایش بهره وری، به هنگام کردن و ارتقای معلومات و تجارب شاغلان، رشد استعدادهای بارز و به فعلیت درآوردن استعدادهای نهفته برای تصدی مشاغل و حرف گوناگون انجام می‌شود تا توانائی افراد را برای انجام دادن کاری که به آنان محول می‌شود به سطح مطلوب برساند. تبصره
آموزشهای علمی - کاربردی موضوع این آیین‌نامه اعم است از آموزشهایی که با هدف مندرج در ماده ۱ که به نام آموزشهای فنی حرفه ای خارج از نظام آموزش رسمی کشورعموماً به صورت دوره‌های کوتاه مدت به اجراء در می‌آید و آموزشهائی که در قالب نظام آموزش رسمی کشور در یکی از مقاطع سلسله مراتب آموزشی (آموزش متوسطه و آموزش عالی) اجراء و به دریافت مدرک تحصیلی منجر می‌شود. ماده ۲
این آیین‌نامه ناظر به کلیه سطوح آموزشهای علمی - کاربردی و پژوهشهای وابسته به آن در بخشهای تولیدی و خدمات است. ماده ۳
اصول برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی و هدایت پژوهشهای وابسته به آن عبارت است از: الف) به کاربردن نظریه‌های علمی و مکتسبات فنی در جهت رشد تواناییهای عملی. ب) برقراری پیوند و هماهنگی میان آموزش و پژوهش کاربردی و نیازهای شغلی. ج) انعطاف پذیر کردن برنامه‌های آموزشی و پژوهشی کاربردی به تناسب تحولات علوم و فنون. د) آماده سازی و تربیت تدریجی و مستمر افراد برای اشتغال آنها در حیطه شغلی خاص یا طیفی از مشاغل همگون. ه-) طراحی این آموزشها به نحوی که فارغ التحصیلان هر یک از مراحل و مقاطع مختلف، دارای کارایی لازم برای اشتغال باشند و امکان بازگشت به آموزش یا ادامه آن برای آنها فراهم باشد. و) کارآموزی و کسب مهارتهای شغلی با برنامه‌ریزی هماهنگ. ز) توجه به تناسب و هماهنگی بین دانش و مهارت در هر دوره و در هر سطح و پیوستگی و انسجام بین مقاطع در دوره‌های مختلف. ح) قرار گرفتن آموزشهای کاربردی به عنوان یکی از شروط اصلی ارتقای شغلی در مشاغل تخصصی و به تناسب آن متحول کردن نظام اشتغال و دستمزد. ماده ۴
آموزشها و پژوهشهای علمی - کاربردی در کلیه سطوح و مقاطع تحصیلی و مهارتی، اجراء می‌شود و تا بلندترین سطوح تخصصی حسب نیاز ادامه می‌یابد. ارکان:

ماده ۵

ارکان آموزشهای علمی - کاربردی عبارتند از: ۱ - شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی. ۲ - شورای برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی. ۳ - دبیر کل شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی و رئیس دانشگاه جامع علمی - کاربردی. ۴ - شورای هماهنگی آموزشهای علمی - کاربردی. ۵ - دانشگاه جامع علمی - کاربردی. ماده ۶
شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی پس از شورای عالی انقلاب فرهنگی عالی ترین مرجع تصمیم‌گیری در این آموزشها است و بر طبق ضوابطی که به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی می‌رسد انجام وظیفه می‌نماید و ریاست عالیه آن با رئیس جمهوری می‌باشد. اعضای شورا عبارتند از: الف) معاون اول رئیس جمهوری که ریاست شورا را به عهده دارد. ب) وزیر فرهنگ و آموزش عالی به عنوان نایب رئیس. ج) دبیر کل سازمان امور اداری و استخدامی کشور، وزرای فرهنگ و ارشاد اسلامی، آموزش و پرورش، بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، کار و امور اجتماعی، کشاورزی، صنایع، معادن و فلزات، نیرو، نفت، پست و تلگراف و تلفن، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی و رئیس سازمان برنامه و بودجه. د) رئیس دانشگاه جامع علمی - کاربردی. ه-) دبیر کل شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی برای همه وزراء دعوتنامه خواهد فرستاد تا در صورت ضرورت به تشخیص خود در جلسات، با حق رای شرکت کنند. و) سه نفر از صاحبه نظران آموزشهای فنی و حرفه ای که حداقل یکی از آنان از میان بانوان انتخاب می‌شود به پیشنهاد رئیس شورا و تصویب شورا. ماده ۷
وظایف شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی: الف) تصویب اساسنامه آموزشهای علمی - کاربردی در چهارچوب نظام آموزشی کشور، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی. ب) پیشنهاد تغییر آیین‌نامه آموزشهای علمی - کاربردی به شورای عالی انقلاب فرهنگی. ج) تصویب سیاستهای توسعه، تقویت و بالابردن منزلتهای اجتماعی آموزشهای علمی - کاربردی. د) تصویب شیوه سرمایه‌گذاری و میزان مشارکت بخشهای مختلف برای توسعه این آموزشها و نحوه تامین اعتبارات، چگونگی توزیع منابع و سرمایه‌ها. ه-) تصویب طرحها و سیاستهای تربیت و تامین اعضای هیات علمی - تخصصی و متخصصان مورد نیاز آموزشهای علمی - کاربردی. و) تصویب طرح تاسیس و گسترش مراکز آموزشهای علمی - کاربردی و فنی حرفه ای بانوان. ز) تصویب ضوابط انتخاب و ارتقای هیات علمی - تخصصی. ح) تصویب آیین‌نامه داخلی شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی. تبصره
شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی می‌تواند برای امور مشخص به مراجع ذی صلاحیت معین، تفویض اختیار کند ماده ۸
شورای برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی همان گروه هشتم شورای عالی برنامه‌ریزی است با این قید که: ۱ - بعضی از اعضای دانشگاه جامع علمی - کاربردی در این گروه عضویت داشته باشند. ۲ - برنامه‌ها حتی الامکان از طریق دانشگاه جامع علمی - کاربردی پیشنهاد شود. ۳ - گروه هشتم نیز در صورتی که طرح برنامه ای دارد در مورد آنها از دانشگاه جامع علمی - کاربردی استفسار کند. ماده ۹
وظایف شورای برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی عبارت است از: الف) تصویب تعداد و ترکیب اعضای بخشها و گروه‌های تخصصی برنامه‌ریزی با شرکت کارشناسان و متخصصان به پیشنهاد دبیر کل. ب) هدایت برنامه‌ریزی کلان آموزشی برای آموزشهای علمی - کاربردی و تصویب برنامه‌های کلان به دست آمده. ج) تصویب برنامه‌های تایید شده در بخشهای تخصص. د) تصویب ضوابط و شرایط پذیرش دانشجویان کاربردی. ه-) تصویب آیین نامه‌های آموزشی و انضباطی آموزشهای علمی - کاربردی. و) تصویب آیین‌نامه داخلی شورای برنامه‌ریزی. ماده ۱۰
رئیس دانشگاه جامع علمی - کاربردی دبیر کل شورای عالی آموزشهای علمی کاربردی است. وظایف او علاوه بر مسئولیتهای ریاست دانشگاه جامع علمی - کاربردی، دبیری جلسات شورای عالی آموزشهای علمی کاربردی و مسئولیت اداره دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی را نیز عهده دار خواهد بود. ماده ۱۱
کمیسیون هماهنگی آموزش فنی و حرفه ای با هدف ایجاد هماهنگی در فعالیتهای آموزش فنی و حرفه ای کشور به ریاست وزیر کار و امور اجتماعی تشکیل می‌شود. وظایف و ترکیب اعضاء و نحوه تشکیل این کمیسیون را شورای عالی علمی - کاربردی تعیین می‌کند. دبیرخانه:

ماده ۱۲

دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی وظیفه پشتیبانی مطالعاتی، کارشناسی، خدماتی و تدارکاتی ارکان و تشکیلات این آموزشها را بر عهده دارد. تبصره
دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در دانشگاه جامع علمی - کاربردی تشکیل می‌شود. بودجه:

ماده ۱۳

بودجه و اعتبارات طرحها و برنامه‌ها، هزینه‌های اداری و سرمایه ای را برای انجام دادن وظایف و نیل به اهداف شورای عالی همه ساله دبیر کل تهیه می‌کند که پس از تصویب در شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در ردیف جداگانه ای ذیل ردیف وزارت فرهنگ و آموزش عالی به نام دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در لایحه بودجه کل کشور پیش‌بینی و منظور می‌شود. ماده ۱۴
مصوبات شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در حیطه وظایف و صلاحیتهای ماده ۷ برای تمام دستگاههای اجرایی لازم الاجراست. ماده ۱۵
این آیین‌نامه که در ۱۵ ماده و سه تبصره در تاریخ ۱۰/۸/۷۳ به تصویب شورای مشترک کمیسیونها رسیده است در جلسه مورخ ۱۷/۱۱/۷۴ شورای عالی انقلاب فرهنگی اصلاح و تایید شد و کلیه آیین نامه‌ها و اصلاحیه‌های مشابه و مغایر با آن لغو می‌شود.