مصوبه درباره شاخص‌های اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری
شورای عالی اداری در یکصد و دوازدهمین جلسه مورخ ۱۳۸۲/۱۲/۲۰ بنا به پیشنهاد سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور و به استناد بند «ب» ماده ۴ آیین‌نامه ارزیابی عملکرد دستگاه‌های اجرایی کشور (مصوبه شماره ۴۴۶۴۲ /ت۲۷۷۰ه مورخ ۱۳۸۱/۱۰/۲۸ هیات وزیران) شاخص‌های اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری را به شرح پیوست تصویب نمود تا پس از تکمیل فرم‌ها و دستورالعمل‌های مربوط، سایر مراحل فرآیند ارزیابی در ابعاد اختصاصی بر اساس بند «ب» ماده ۵ آیین‌نامه مزبور صورت پذیرد. معاون رئیس جمهور و دبیر شورای عالی اداری - محمد ستاری فر شاخص‌های اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری الف) دسته بندی شاخص‌های اختصاصی ارزیابی عملکرد حوزه ستادی وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری ردیف شاخص‌های کلی عناوین شاخص‌های کم-ّی واحد سنجش ۱ شاخص‌های هیات علمی و غیرهیات علمی کمی
- نرخ تعداد کارشناس آموزشی وزارتخانه:[پاورقی ۱] تعداد کارشناسان آموزشی وزارتخانه تعداد کل کارشناسان وزارتخانه درصد
- نرخ تعداد کارشناس پژوهشی وزارتخانه: تعداد کارشناسان پژوهشی وزارتخانه تعداد کل کارشناسان وزارتخانه درصد
- نسبت اعضای هیات علمی وزارتخانه به تعداد کارشناس: تعداد کل اعضای هیات علمی حوزه ستادی وزارتخانه تعداد کل کارشناسان و کارشناس مسئولان حوزه ستادی وزارتخانه درصد ۲ شاخص‌های دانشجویان کیفی
- وجود برنامه ای مدون و مستند جهت بازنگری و اصلاح ضوابط پذیرش دانشجو برنامه
- میزان تحقق اهداف برنامه تدوین شده جهت بازنگری و اصلاح ضوابط پذیرش دانشجو درصد کمی
- نرخ رشد جذب برگزیدگان المپیادهای علمی دوره متوسطه به دانشگاه‌های داخل در سال مبنا درصد
- نرخ رشد جذب برگزیدگان المپیادهای علمی دوره متوسطه به دانشگاه‌های خارج کشور در سال مبنا درصد ۳ شاخص‌های فعالیت‌ها و برنامه‌ها کیفی
- میزان صراحت و شفافیت اهداف تدوین شده وزارتخانه (مقایسه دو دوره چهار ساله) [پاورقی ۲] -
- میزان ارتباط اهداف مدون وزارتخانه با اولویت‌های برنامه توسعه کشور -
- میزان دستیابی وزارتخانه به اهداف تدوین شده در پایان هر دوره چهار ساله -
- میزان پیگیری وزارتخانه در خصوص ارایه گزارش‌های مربوط به دوره‌های آموزشی برگزارشده در دانشگاه‌ها -
- وجود برنامه ای مستند جهت توسعه روابط علمی و پژوهشی با دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی معتبر خارجی -
- میزان تحقق اهداف برنامه مورد نظر جهت توسعه روابط علمی و پژوهشی با دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی معتبر خارجی درصد
- میزان نظارت بر به روز کردن محتوای برنامه‌های آموزشی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی (میزان تغییرات اعمال شده در یک دوره زمانی مشخص) -
- وجود ساز و کاری مدون و مستند جهت بازنگری محتوای برنامه‌های آموزشی -
- میزان به کارگیری ساز و کاری مدون جهت بازنگری محتوای برنامه‌های آموزشی - میزان اختیارات دانشگاه‌ها جهت بازنگری محتوای برنامه‌های آموزشی -
- وجود ساز و کاری علمی و مستند جهت نظارت بر امور (آموزشی، پژوهشی، عرضه خدمات، مالی و...) دانشگاه‌ها -
- میزان به کارگیری ساز و کاری علمی و مستند جهت نظارت بر امور (آموزشی، پژوهشی، عرضه خدمات، مالی و...) دانشگاه‌ها -
- وجود ساز و کاری علمی و مناسب جهت ارزیابی عملکرد علمی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی وابسته -
- میزان به کارگیری ساز و کاری علمی و مناسب جهت ارزیابی عملکرد علمی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی وابسته -
- میزان اثربخشی و کارآیی ساز و کار علمی و به کار گرفته شده جهت ارزیابی عملکرد علمی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی وابسته -
- وجود ساز و کاری مدون و مستند جهت نیازسنجی به منظور تربیت نیروی انسانی متخصص مورد نیاز کشور -
- وجود برنامه ای مدون و مستند متکی بر نیازسنجی اصولی و علمی جهت تربیت نیروی انسانی متخصص مورد نیاز کشور -
- وجود برنامه ای مدون و مستند جهت پرورش و حفظ استعدادهای درخشان -
- میزان فعالیت‌های انجام شده جهت جلوگیری از فرار مغزها بر اساس برنامه ای مشخص -
- میزان تسهیلات ایجاد شده جهت کارآمد کردن نظام ارزیابی و اعتبارسنجی در سطح دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی - میزان اثربخشی فعالیت‌های ذیل در سطح کشور: الف - شناخت، توسعه و ارتقای علوم و معارف در کشور ب - تربیت و تامین نیروی انسانی متخصص مورد نیاز کشور ج - توسعه تحقیقات، نوآوری و انتقال و جذب تکنولوژی د - رشد و تعمیق انگیزه‌ها و شناخت اسلامی از طریق توام نمودن تعلیم تزکیه در محیطهای دانشگاهی و تحقیقاتی و تامین و تضمین و تحکیم استقلال علمی - فرهنگی ه - برنامه‌ریزی و ایجاد هماهنگی در توسعه آموزش عالی کشور ی - حفظ و احیاء و معرفی آثار فرهنگی کشور - کمی
- تعداد انجمن‌های علمی دانشگاهی به تعداد کل رشته‌های دانشگاهی: تعداد انجمن‌های علمی دانشگاهی موجود تعداد کل رشته‌های دانشگاهی موجود درصد
- تعداد پژوهشگران در یک میلیون نفر درصد
- تعداد بورس دکتری اعطاء شده به تفکیک داخلی به ازای یک عضو هیات علمی واجد شرایط و دانشجوی دکتری: تعداد بورس دکتری اعطاء شده به دانشگاه‌ها به تفکیک داخلی و خارجی تعداد کل اعضای هیات علمی واجد شرایط و دانشجویان دکتری درصد
- تعداد بورس دکتری جذب شده به تفکیک داخلی و خارجی به تعداد کل بورس‌های دکتری اعطاء شده: تعداد بورس دکتری جذب شده به دانشگاه‌ها به تفکیک داخلی و خارجی تعداد کل بورس‌های دکتری اعطاء شده درصد نرخ توسعه تحقیق و پژوهش کشور: تعداد کل فرصت‌های مطالعاتی داده شده به مراکز تحقیقاتی دانشگاهی تعداد کل پژوهشگران شاغل در این مراکز درصد
- تعداد دوره‌های آموزشی (روش تحقیق، روش‌های آماری و تجزیه و تحلیل داده‌ها، زبان و کامپیوتر و...) برگزارشده جهت ارتقای توانایی‌های پژوهشگران تعداد ۴ شاخص‌های فناوری اطلاعاتی و ارتباطی کیفی
- وجود ساز و کاری علمی جهت نیازسنجی در زمینه نیازهای اطلاعاتی جامعه به فنآوری‌های اطلاعاتی و ارتباطاتی و تعیین اولویت‌های مورد نظر وزارتخانه در این خصوص -
- وجود برنامه ای جامع جهت گسترش فنآوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی با توجه به نیازسنجی صورت گرفته در سطح دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور -
- وجود ساز و کاری مدون جهت به روز کردن پایگاه‌های اطلاعاتی مربوط به دانشگاه‌ها (هیات علمی، دانشجویان، دانش آموختگان، کتابخانه، پایان نامه‌ها) -
- نرخ گسترش مراکز رشد (پارک‌های علمی و تحقیقاتی) نسبت به سال مبنا درصد ۵ شاخص‌های هزینه و بودجه کمی
- نرخ رشد بودجه آموزشی و پژوهشی و عمرانی وزارتخانه با توجه به تولید ناخالص ملی: افزایش بودجه آموزشی، پژوهشی و عمرانی سال مبنا درصد
- نرخ رشد درآمد اختصاصی پیش‌بینی شده در قانون بودجه با توجه به میزان درآمد اختصاصی کسب شده (درآمدهای حاصل از آموزش، پژوهش و عرضه خدمات): مجموع درآمدهای اختصاصی پیش‌بینی شده مجموع درآمدهای اختصاصی کسب شده درصد
- هزینه سرانه غیرانتفاعی به ازاء هر دانشجو در بخش آموزش عالی نسبت به سال مبنا: کل هزینه غیرانتفاعی در بخش آموزش عالی کل دانشجویان غیرانتفاعی در بخش آموزش عالی هزار ریال سهم بخش خصوصی در تامین هزینه‌های تحقیقاتی در حوزه آموزش عالی: سهم بخش خصوصی از هزینه‌های تحقیقاتی در حوزه آموزش عالی کل هزینه‌های تحقیقاتی آموزش عالی هزار ریال ۶ شاخص‌های امکانات و تجهیزات کیفی وجود برنامه ای مستند و علمی جهت ایجاد تسهیلات رفاهی برای اعضای هیات علمی -
- میزان به کارگیری ساز و کاری مستند و علمی جهت ایجاد تسهیلات رفاهی برای اعضای هیات علمی -
- میزان رضایت اعضای هیات علمی از تسهیلات رفاهی ایجاد شده از طرف وزارتخانه - پاورقی ۱ - منظور از وزارتخانه در شاخص‌های مطرح شده، حوزه‌های ستادی وزارتخانه و معاونت‌های تشکیل دهنده آن می‌باشد. پاورقی ۲ - نحوه محاسبه و سنجش شاخص‌های کیفی که در قالب برنامه، ساز و کار، میزان تحقق اهداف و مواردی از این قبیل مطرح شده، بررسی اسناد مدارک، شواهد و برنامه‌ها و ساز و کارهای موجود در این خصوص می‌باشد. شاخص‌های اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری ب) دسته بندی شاخص‌های اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارتخانه بر اساس عوامل تشکیل دهنده نظام آموزش عالی ردیف شاخص‌های کلی عناوین شاخص‌های کم-ّی واحد سنجش ۱ شاخص‌های هیات علمی و غیر هیات علمی (منابع انسانی، تحقیقاتی) کمی
- سرانه معادل استادیار [پاورقی ۱] برای هر رشته کاردانی و کارشناسی (به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی): معادل استادیار تعداد رشته‌های کاردانی و کارشناسی تعداد
- سرانه معادل دانشیار [پاورقی ۲] برای هر رشته کارشناسی ارشد و دکتری (به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی): معادل دانشیار تعداد رشته‌های کارشناسی ارشد و دکتری تعداد
- میانگین ساعات تدریس اعضای هیات علمی در هفته (به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی): جمع ساعات تدریس اعضای هیات علمی در دو ترم تعداد کل اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها× ۳۴ ساعت
- نسبت اعضای هیات علمی به کارشناس: تعداد کل اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها تعداد کل کارشناسان دانشگاه‌ها درصد
- نرخ تعداد کارشناس پژوهشی دانشگاه‌ها: تعداد کارشناسان پژوهشی دانشگاه‌ها تعداد کل کارشناسان دانشگاه‌ها درصد
- سرانه دانشجوی کاردانی و کارشناسی برای هر معادل استادیار به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی: تعداد دانشجویان کارشناسی و کاردانی دانشگاه‌ها معادل استادیار تعداد
- سرانه دانشجوی دوره تحصیلات تکمیلی برای هر معادل دانشیار به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی: تعداد دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی و دانشگاه‌ها معادل دانشیار تعداد
- نسبت کارکنان (اداری - آموزشی) دانشگاه به دانشجو به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی: تعداد کل کارکنان (اداری - آموزشی) دانشگاه‌ها تعداد کل دانشجویان دانشگاه‌ها درصد
- تعداد مقالات چاپ شده در مجلات علمی بین‌المللی به ازای یک عضو هیات علمی: تعداد کل مقالات چاپ شده اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها در یک سال تحصیلی تعداد کل اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها در همان سال تعداد
- تعداد کتب علمی چاپ شده (ترجمه یا تالیف) به ازای یک عضو هیات علمی: تعداد کل کتب علمی چاپ شده (ترجمه یا تالیف) اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها در یک سال تحصیلی تعداد کل اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها در همان سال تعداد
- تعداد فرصت‌های مطالعاتی داده شده به ازای یک عضو هیات علمی واجد شرایط: تعداد کل فرصت‌های مطالعاتی داده شده به دانشگاه‌ها تعداد کل اعضای هیات علمی واجد شرایط دانشگاه‌ها تعداد
- تعداد فرصت‌های مطالعاتی انجام شده: تعداد کل فرصت‌های مطالعاتی انجام شده دانشگاه تعداد کل فرصت‌های مطالعاتی در نظر گرفته شده در آموزش عالی تعداد
- تعداد کل فرصت‌های مطالعاتی در نظر گرفته شده در آموزش‌عالی: تعداد
- تعداد اعضای هیات علمی شرکت کننده در دوره‌های آموزشی (عمومی و تخصصی: روش تحقیق، روش تدریس، زبان و کامپیوتر): تعداد کل اعضای هیات علمی شرکت کننده در دوره‌های آموزشی تعداد کل اعضای هیات علمی آموزش عالی تعداد
- پروژه‌های پژوهشی انجام شده به ازای یک عضو هیات علمی در سال مبنا: تعداد کل پروژه‌های پژوهشی انجام شده دانشگاه هادر سال مبنا تعداد کل اعضای هیات علمی در همان سال تعداد
- تعداد اعضای هیات علمی عضو انجمن‌های معتبر علمی داخلی و خارجی: تعداد کل اعضای هیات علمی عضو انجمن‌های معتبر علمی داخلی وخارجی تعداد کل اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها تعداد ۲ شاخص‌های دانشجویان کمی
- نرخ رشد هیات علمی با توجه به تعداد دانشجو در مقاطع مختلف نسبت به سال مبنا تعداد
- نرخ ورود به دانشگاه: تعداد کل دانشجویان پذیرفته شده دانشگاه‌ها به تفکیک جنسیت تعداد کل متقاضیان ورود به دانشگاه به تفکیک جنسیت درصد
- نسبت دسترسی به آموزش عالی: تعداد شرکت کنندگان ۱۸ ساله در کنکور در سال مبنا جمعیت ۱۸ ساله کشور در همان سال درصد
- امید راه یافتن به دوره آموزش عالی: تعداد پذیرفته شدگان ۱۸ ساله در دوره آموزش عالی درسال مبنا جمعیت ۱۸ ساله کشور در همان سال درصد
- هرم دانشجویی آموزش عالی: تعداد دانشجویان به تفکیک کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری تعداد کل دانشجویان دانشگاه‌ها درصد
- نرخ رشد دانشجویان به تفکیک محل سکونت (شهر و روستا): تعداد کل دانشجویان پذیرفته شده دانشگاه‌ها به تفکیک محل سکونت تعداد کل متقاضیان ورود به دانشگاه به تفکیک محل سکونت درصد
- نسبت دسترسی به برنامه‌های غیردانشگاهی آموزش‌عالی: تعداد ورودی‌های ۱۸ ساله به برنامه غیردانشگاهی آموزش‌عالی جمعیت ۱۸ ساله کشور درصد
- نسبت تفاوت‌های جنسی در آموزش عالی: تعداد ورودی‌های زن به آموزش عالی در سال مبنا تعداد کل ورودی‌های همان سال درصد
- نرخ تغییر رشته: تعداد کل دانشجویان متقاضی تغییر رشته دانشگاه‌ها (با توجه به سال ورود) تعداد کل دانشجویان دانشگاه‌ها (متناسب با سال ورود) تعداد
- نرخ انصراف از تحصیل تعداد کل دانشجویان انصرافی دانشگاه‌ها (با توجه به سال:ورود) تعداد کل دانشجویان دانشگاه‌ها (متناسب با سال ورود) درصد
- نرخ دانشجویان مشروطی تعداد کل دانشجویان مشروطی دانشگاه‌ها (با توجه به سال ورود) تعداد کل دانشجویان دانشگاه‌ها (متناسب با سال ورود) درصد
- نرخ دانشجویان اخراجی: تعداد کل دانشجویان اخراجی دانشگاه‌ها (با توجه به سال ورود) تعداد کل دانشجویان دانشگاه‌ها (متناسب با سال ورود) درصد
- تعداد دانشجویان شرکت کننده در المپیادها و مسابقات علمی داخلی و خارج نسبت به کل دانشجویان درصد
- تعداد دانشجویان موفق به اخذ نشان‌ها و جوایز علمی تعداد نسبت دانشجویان غیرانتفاعی (غیرآزاد) به کل دانشجویان کشور درصد
- تعداد دانشجویان اعزام شده به خارج برای تحصیلات تکمیلی تعداد
- تعداد دانشجویان خارجی جذب شده در دانشگاه‌های کشور در مقاطع کارشناسی و تحصیلات تکمیلی تعداد کیفی
- انگیزه انتخاب رشته دانشجویان -
- میزان علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی -
- میزان رضایت دانشجویان از وضعیت محل تحصیل - ۳ شاخص‌های دوره‌ها و برنامه‌های آموزشی و تحقیقاتی کمی تعداد کارگاه‌های آموزشی ملی جهت ارتقاء کیفیت تدریس و پژوهش اعضای هیات علمی تعداد
- تعداد دوره‌های بازآموزی (بلندمدت و کوتاه مدت) برگزارشده در یک سال تحصیلی تعداد
- تعداد سمینارها و کنفرانس‌های برگزارشده: تعداد کل سمینارها، همایش‌ها و کنفرانس‌های برگزارشده به تفکیک سطح پوشش (دانشگاه، ملی، بین‌المللی) تعداد کل سمینارها و کنفرانس‌های برگزارشده در کل دانشگاه‌ها درصد
- میزان مشارکت دانشگاه‌ها در ارتقاء و تضمین کیفیت آموزشی دانشگاه تعداد گروه‌های آموزشی درگیر ارزیابی درونی جهت تعداد سنجش کیفیت آموزشی و ارتقاء و بهبود آن تعداد کل گروه‌های آموزشی موجود درصد
- نرخ توسعه تحصیلات تکمیلی: تعداد رشته‌های دارای مقاطع تحصیلات تکمیلی به تفکیک ارشد و دکتری تعداد کل رشته‌های دانشگاهی موجود درصد تعداد دوره‌های آموزشی برگزارشده با همکاری دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی معتبر خارجی تعداد تعداد توافق نامه‌های تایید شده با دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی معتبر خارجی تعداد
- نرخ رشد طرح‌های تحقیقاتی ملی در سال مبنا: تعداد طرح‌های تحقیقاتی دانشگاهی ملی (انجام شده - در دست اجرا) در سال مبنا تعداد کل طرح‌های تحقیقاتی ملی پیشنهادی درصد
- نرخ رشد طرح‌های تحقیقاتی استانی در سال مبنا: تعداد طرح‌های تحقیقاتی دانشگاهی استانی (انجام شده - در دست اجرا) در سال مبنا تعداد کل طرح‌های تحقیقاتی استانی پیشنهادی درصد نسبت نتایج پروژه‌های تحقیقاتی عملیاتی شده دانشگاهی به کل پروژه‌ها درصد
- میزان به روز بودن منابع درسی -
- وجود برنامه ای مدون و مستند جهت توسعه آموزش‌های تخصصی -
- میزان تحقق اهداف برنامه مدون و مستند جهت توسعه آموزش‌های تخصصی کوتاه مدت - ۴ شاخص‌های هزینه و بودجه کمی
- نرخ خودکفایی دانشگاه‌ها: جمع درآمدهای اختصاصی حاصل از آموزش، پژوهش و عرضه خدمات و مشاوره دانشگاه‌ها مجموع اعتبارات جاری آموزش عالی درصد
- میزان رشد بودجه سرانه دانشجویی سرانه بودجه ریالی یا ارزی دانشجویی - سرانه بودجه ریالی یا ارزی دانشجویی: ۱۰۰× (سال جاری) (سال گذشته) سرانه بودجه ریالی و ارزی دانشجویی سال گذشته درصد
- میزان رشد بودجه پژوهشی اختصاص داده شده به دانشگاه‌ها نسبت به سال مبنا: میزان رشد بودجه پژوهشی دانشگاه‌ها در سال مبنا کل بودجه آموزش عالی در همان سال درصد
- سرانه بودجه پژوهشی اعضای هیات علمی: بودجه پژوهشی آموزش عالی ریال تعداد کل اعضای هیات علمی آموزش عالی
- سرانه اعتبارات اختصاص یافته به شرکت در مجامع علمی بین‌المللی: کل بودجه اختصاص داده شده به فرصت‌های مطالعاتی هیات علمی دانشگاه‌ها کل اعتبارات آموزش عالی ریال
- سرانه اعتبارات اختصاص یافته به شرکت در مجامع علمی بین‌المللی: کل بودجه اختصاص داده شده جهت شرکت هیات علمی دانشگاه‌ها در مجامع بین‌المللی کل اعتبارات آموزش عالی ریال
- سرانه بودجه رفاهی هیات علمی / کارکنان / دانشجویان: کل بودجه امور رفاهی آموزش عالی کل هیات علمی / کارکنان / دانشجویان دانشگاه‌ها ریال ۵ شاخص‌های فنآوری اطلاعاتی و ارتباطی کمی
- تعداد رایانه‌های متصل به شبکه‌های ارتباطی (اینترنت): تعداد کل رایانه‌های متصل به شبکه‌های ارتباطی در دانشگاه‌ها تعداد کل دانشجویان و هیات علمی دانشگاه‌ها تعداد تعداد دانشگاه‌های دارای پایگاه اطلاعاتی مربوط به دانش آموختگان تعداد کیفی
- وجود ساز و کاری علمی جهت نیازسنجی در زمینه نیازهای اطلاعاتی جامعه به فنآوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی و تعیین اولویت‌های مورد نظر دانشگاه‌ها در این خصوص -
- وجود برنامه ای جامع جهت گسترش فنآوری‌های اطلاعاتی جامعه به فنآوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی با توجه به نیازسنجی صورت گرفته در سطح دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور -
- وجود ساز و کاری مدون جهت به روز کردن پایگاه‌های اطلاعاتی مربوط به دانشگاه‌ها (هیات علمی، دانشجویان، کتابخانه، پایان نامه‌ها) -
- میزان روزآمد بودن پایگاه‌های اطلاعاتی مربوط به دانشگاه‌ها - ۶ شاخص‌های امکانات و تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی کمی
- نرخ رشد مراکز پژوهشی دانشگاهی با توجه به سال مبنا درصد
- سرانه فضاهای آموزشی دانشگاه‌ها به ازای هر دانشجو: مساحت زیربنای فضاهای آموزشی (کلاس درس) دانشگاه‌ها تعداد کل دانشجویان آموزش عالی مترمربع
- تعداد کتاب‌های موجود به ازای هر دانشجو: تعداد کل کتاب‌های موجود در کتابخانه‌های دانشگاه‌ها به تفکیک فارسی و لاتین تعداد کل دانشجویان دانشگاه‌ها تعداد
- تعداد نشریات و مجلات موجود به ازای هر دانشجو: تعداد کل نشریات و مجلات موجود در کتابخانه‌های دانشگاه‌ها به تفکیک فارسی و لاتین تعداد کل دانشجویان دانشگاه‌ها تعداد
- سرانه فضاهای ورزشی دانشگاه‌ها با توجه به سال مبنا: مساحت زیربنای فضاهای ورزشی دانشگاه‌ها تعداد کل دانشجویان آموزش عالی مترمربع
- نرخ رشد فضاهای ورزشی دانشگاه‌ها با توجه به سال مبنا درصد کیفی
- وجود ساز و کاری مستند و علمی جهت نظارت بر ایجاد و توسعه فضاهای کالبدی و خوابگاهی دانشجویی -
- میزان به کارگیری سازوکاری علمی و مستند جهت نظارت بر ایجاد و توسعه فضاهای کالبدی و خوابگاهی دانشجویی - ۷ شاخص‌های دانش آموختگان کمی
- ضریب دانش آموختگی: تعداد کل فارغ التحصیلان در سال مبنا تعداد کل دانشجویان پذیرفته شده همان دوره تحصیلی درصد
- نرخ اشتغال به کار دانش آموختگان (کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری): تعداد دانش آموختگان جذب شده در بازار کار در سال مبنا تعداد کل دانش آموختگان دانشگاه آموزش عالی در همان سال درصد
- کیفیت خروجی: جمع معدل دانش آموختگان در سال مبنا تعداد کل دانش آموختگان آموزش عالی در همان سال درصد
- نسبت جذب فارغ التحصیلان دانشگاهی در سال مبنا: تعداد کل فارغ التحصیلان سال مبنا تعداد کل جذب شدگان به بازار کار در همان سال درصد
- نرخ کمک به توسعه کشور: تعداد شاغلین دارای تحصیلات دانشگاهی تعداد کل شاغلین درصد
- نرخ افزایش درآمد حاصله از تحصیلات دانشگاهی: متوسط درآمد سالیانه فارغ التحصیلان دانشگاهی متوسط درآمد سالیانه گروه سنی ۶۴ - ۲۵ ساله درصد
- تعداد دانشگاه‌های دارای انجمن دانش آموختگان تعداد کیفی
- میزان انطباق آموخته‌های دانشگاهی و مهارت‌های کسب شده دانش آموختگان با نیازهای شغلی آن‌ها -
- میزان ارتباط آموخته‌های دانش آموختگان رشته‌های مختلف با نیازهای بازار کار -
- میزان رضایت کارفرمایان از دانش‌آموختگان دانشگاه - ۸ شاخص‌های مالی کمی
- هزینه سرانه دولتی به ازای هر دانشجو در بخش آموزش عالی دولت به تفکیک رشته و دانشگاه هزار ریال
- هزینه سرانه غیردولتی (آزاد) به ازای هر دانشجو در بخش آموزش عالی به تفکیک رشته و دانشگاه هزار ریال
- هزینه سرانه غیرانتفاعی به ازای هر دانشجو در بخش آموزش عالی به تفکیک رشته و دانشگاه هزار ریال پاورقی ۱ - معادل استادیار = (تعداد مربی)°۵ /۰ + (تعداد استادیار) °۱ + ۵ /۱ + (تعداد استاد) °۲. پاورقی ۲ - معادل دانشیار = (تعداد استادیار) °۵ / + (تعداد دانشیار) °۱ + (تعداد استاد) °۵ /۱.